老爸•小女•初中系列（再回首）

大半夜地，发现茄子在另个贴子里的回贴。觉得特好，擅自给转过来。

都没有信心继续整理下去啦，我的水平提高啦，丫的成绩不见长进，这可如何是好呀。呀。呀 ...
阳光滋润雨露 发表于 2012-1-13 15:49

烧茄子的回贴：
    很理解你现在的心情,这种情况我也经历过,我家孩子初中就这状态，高中了，现在依然还在经历这个过程，只不过没过去那么严重。
你水平提高了，可孩子成绩不见长进......这就是关键问题，你已经意识到它，能提出来，那离解决掉它就不远了。

打个比方，孩子小的时候，都是大人带着去别的地方，一条路，两条路.......这个时候你让孩子自己去个陌生的地方，很可能会迷路。孩子逐渐大了，对孩子迷路的担心就没了。这个能力的获得过程我觉得和学习中解题能力的获得过程是几乎一样的。
带孩子去个陌生的地方，孩子能直接感受到的就是直行多远，再左右拐，再就是一路孩子感兴趣的商店什么的。这样的孩子放出去，让他自己去他经常走过的地方，多半不是问题。去没去过的地方，孩子找不到，可能有两种原因，一是路太复杂了，孩子从来没出过小区，却让孩子自己去十公里以外的闹市区，另一种情况，要去的地方周边去过了，但他就是找不到。第一种情况，还得带孩子继续熟悉，第二种情况，肯定就不是继续带他走就能解决的问题了，孩子其实就是不知道怎么独立去找去目的地的路。

怎样去一个陌生的地方？首先要判断大致在哪个方位，再判断离哪几个自己熟悉的地方近，然后选择那个离目的地最近的地方的最佳线路，到了那个地方，再判断方位，然后通过观察选择后尝试接近目标的路线，可能有反复，但最终肯定能达到目的地（这个过程我就是大致这么一想，没细推敲。）。
如果孩子已经掌握了如何走路、过桥、上山下河，坐车甚至开车的基本技能，那么这个过程里剩下的还有什么重要？我体会就是一些列有计划、随机应变的判断、选择、尝试。孩子掌握了这些，咱就再也不用担心他找不到地方迷路。这些东西我们教不会孩子？

带孩子做题，肯定能达到带孩子走路的效果；然而带孩子解题的同时，教孩子在独自面对一道陌生问题的时候怎样去思考、尝试，有可能会被忽视。“别人家孩子聪明，拿啥难题都难不住，家长全撒手，我家孩子.......怎么弄都不行，我家孩子脑袋就是不行”，如果心里默许了这个观念，那么它一定会打消很多家长为提高孩子成绩与能力的努力和尝试，那样LZ提出的那么关键的问题就会被封题，因为无解。我否定这个观念，不是寻求一个心理安慰来支撑我的努力，不是一个无端的假设，也不是我常挂在嘴边的撮死猫上树，更不是所谓的表扬式教育。我认为这个世界上只有会用脑的人，没有脑袋好的超人，脑袋怎么用，是学来的。孩子成绩不理想，别的条件都不差，那么一定就是不会用脑，和前面说的不会自己去找路是一样的，能教孩子自己找路，就能教孩子怎样学习。

如果自己没精力，毕竟孩子的时间有限，可以考虑借助外部力量。带着对这个问题的思考，相信你也会给孩子找到合适的指导老师。

之所以把茄子的贴子转过来，一是觉得精华，二是换个角度回贴。
女儿小时候，是缺失认路的能力的。一是小学离家太近，二是外出基本开车。所以我发现她不识路。好在初中算是弥补了下，放学坐了一段时间公交车，等车挤车上下车，还要偶遇半路车坏。她终于能够自由地穿行在某段路程之中。想想小时候，是剥夺了她这方面锻炼的能力。
学习也是一样吧，老师和家长是引领，不是包办。象茄子说的，面对陌生问题，得给她自我思考和尝试的机会。
不远处的一天，孩子就要离开我们，单独去面对陌生的世界。我希望她在生活和学习上，都是个有自我处理能力，会动脑筋的孩子。

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我目的并不仅仅在新课本身，就算这次补课能让我达成改善姑娘上课习惯这一个目标我也值了。 当然，其他目标希望通过我课后调整，争取都达成。水潭 发表于 2012-1-14 05:51 [/quote]
醉翁之意不在酒，有自己的目的就好。其实有的家长假期给孩子报班，也没指望学点什么，就是找个看管的地方。否则孩子在家也不知道干什么。一学期的课程假期几天就能掌握，对绝大部分孩子来说的不可能的任务，但是学点是点吧！

楼主和孩子一起放假了?

借水潭贴子来说自家的几句。
一、女儿从上海冬令营归来，半夜睡前反复念叨着一句，大学怎么能那么大呢。本 ...
=大帅= 发表于 2012-1-14 22:44

行万里路是很好的学习和开阔眼界的机会。成绩和自我引导其实不必刻意引导。初中的孩子是会非常关注分数的，不以人的意志为转移，只要孩子兴趣广泛，这不会是问题。
语文中古文可以通过多读、多练改善，在古文上丢分比较可惜。
作文只好通过美句摘录（要摘能引起自己共鸣，并适合自己使用的美句），多写多改来改善了。阅读是老生常谈，但初中作业量加大，大量阅读其实已经不可能了。找点功利性的作文选看一看吧。
我知道沙、甘区的作文难度很高，很难把握，没啥好办法，平时多感受了。   

昨天是第一堂课，找时间旁听了1个小时。感受如下：

1. 老师中规中矩，当然老师自己知识本身没有问题，但讲 ...
水潭 发表于 2012-1-14 05:51

水潭玩儿的是剑走偏锋，前提是自认为对全局有掌控能力。有意思。

行万里路是很好的学习和开阔眼界的机会。成绩和自我引导其实不必刻意引导。初中的孩子是会非常关注分数的 ...
水潭 发表于 2012-1-15 08:32

我是觉得，孩子们好像不能容许特别是心目中的对手考过自己。分数出来之后，不是查找自己的问题，而是压倒他人就开心，比别人少掉几分就沮丧。我是希望她多以自我的长短为出发点，客观分析，端正心态。多一些知的快乐，少一些赢的快乐。人生有输有赢，只要按照自己的步骤不懈努力稳步前进，一定会有自我的收获和精彩。
说得理想化了些，不过是我下一步面对孩子时，要调整的态度。

大半夜地，发现茄子在另个贴子里的回贴。觉得特好，擅自给转过来。

都没有信心继续整理下去啦，我的水平提 ...
=大帅= 发表于 2012-1-14 23:05

  茄子这个比方很好。学习确实是这样。从技术的角度说，茄子深得教孩子学习的精髓。  为啥说是技术的角度而不是实际的角度呢? 因为实际运用中，明白了道理还需有执行力，否则效果也会大打折扣。
   执行力也是爸爸妈妈们要进一步考虑的问题。

楼主和孩子一起放假了?
hearain 发表于 2012-1-15 08:18

很悲惨地说，春节只放一周。与孩子一起放假的奢望是不可能有了。因为是孩子的第一次课，我需要决定孩子是否上，所以要旁听，把自己的工作安排了一下，抽了一个小时出来了。