本帖最后由 zhaori21 于 2011-8-5 08:50 编辑
和大家共同探讨、分享教育子女的经验（不一定适合所有人）
关于目标—— 尽早确定目标（可以根据实际情况调整）
目标是成功至关重要的因素。根据孩子的实际情况和孩子一起确定一个可行的目标。目标的制定越早越好。儿子上了初中时是把8中确定为自己的目标，当时在他眼里，8中就很难企及，更别说24中了，是遥不可及的！初一时的成绩在全年级中偏上水平；
刚上初三时，在一个周末带他去了24中，学校优雅的环境和浓厚的学习氛围给他留下了深刻印象。告诉他这是大家眼里最好的一所高中，师资力量和教育资源都是一流的，这是你奋斗的目标！如果你能在这里渡过三年的高中生活将是一件多么幸运的事情！达到与否先不要去想，但要有为之努力的目标！从此在儿子心里24中就是他的目标，每当有人问起要考哪一所高中，儿子都会毫不犹豫的回答：24中！当然不忘补充一句：但够呛能考上。;P 直到初三下学期的区模和一模结束后，他才觉得24中或许有点希望。
关于沟通—— 一定要和孩子成为朋友！
初中正值青春期，逆反心理很强，不能一味强制他们按照父母的意愿去做，家长制的方式一定要摒弃；要多沟通，知道孩子的内心；细致观察，注意孩子的动态；吃饭、休息的时间都可以成为和孩子交流的良机；对孩子做的正确的地方要及时表扬，对待不妥言行要耐心疏导；和孩子敞开心扉，诚恳说出彼此的想法，成为孩子可以依赖的朋友！多站在孩子的角度想问题，孩子的朋友即是父母的朋友，一样要关心他们的朋友，这样他才觉得你值得信赖，把你当成可以信赖的朋友！
关于成长—— 和孩子共同成长
可以说和孩子共同努力是在初三的时候。儿子属于听话懂事那类，初一时很喜欢电脑，也对他控制不严，基本是在轻松加愉快中渡过的。初二是转折期，密切关注孩子动向，适当调整教育方式和策略，除了第一次的大吵还有几次的争执，基本顺利、正常渡过青春期。初三时无论在学习还是生活上都给予了最大所能的关怀，一同付出了努力。无论在网上还是帖子里只要看到有利于提高成绩、好的学习方法和经验等有利于身心的好文章必拷贝下来，在合适的机会让儿子看，给予指导；生活中关心体谅并理解他，全面做好后勤工作，和孩子培养出浓厚的感情，情感教育不容忽视。作为家长也要不断学习，接受新事物，与时俱进，这样才不落伍，与孩子共同成长！当然任何孩子的成长都不是一帆风顺的，都经历了风雨、挫折，只要坚持努力，终有收获！
关于补课—— 让弱科变强强科更强
补课是许多家长一直很纠结的问题。到底应不应该补？怎样补？才能既没白花钱又没白费功夫？ 我认为补课要根据孩子的实际情况有的放矢，使弱科变强，强科更强！
儿子在小学时语文的作文是令人头疼的问题。拿起笔，就不知从何写起，写了也是言之无物，几句话就不知道该写什么了。一篇作文下来，时间花费的不少，但也没写出个像样的文章。于是针对儿子语文相对来说弱的特点，在初一的下学期找到了一位语文老师，跟着她开始了第一次的补习。后来这个老师由于种种原因不教了，又换了个老师，主要是讲课文分析阅读理解等知识，一直坚持到中考前。因为感觉自从儿子补习了后，作文有了明显的提高，而且阅读文章古文分析等方面也有了很大提高，效果明显，所以没有间断过补习。
数学一直以来是儿子的强项。但是在学校，毕竟老师的授课要考虑大多数孩子，只能讲些基础知识，课本内容，对知识的扩展不能进行的太深。在带儿子去听了一堂课后，儿子就喜欢老师的授课风格，要求去上补习班。这个补习班的孩子大部分数学都很强，所以老师以知识的拓展为主，每次出的题都挺难，先让孩子自己回家去完成，下次课开始讲授，慢慢地让孩子的解题思路得以扩展。
在儿子小学初中这九年当中，从未让孩子提前上过任何科目。在新开物理化学两门学科时，儿子曾一度要求去提前学，说别的孩子都提前学，怕自己落下来。我说，凭你的聪明和基础，况且理科那么强，根本不用提前学。而且提前学有个弊端，就是在本校老师上课时你就会觉得我学过了，反而不再认真听讲，这样不是适得其反吗？儿子的物理化学成绩一直名列前茅，在这次中考中化学得了69分！再一次印证了补课未必就好。关键在于课堂40分钟，必须集中精神听讲，并适当做笔记，认真做作业，作业就是每天对新授知识的巩固与练习。如有不明白之处尽快弄懂，不能积攒漏缺，漏缺多了久而久之孩子容易对这门学科丧失信心，要做到防微杜渐。
有的孩子全科都在外面补，大人孩子一到周末就奔波于各种补习班，反而忽视了课堂上的学习效果，况且孩子的精力毕竟有限，忙于课外，课内的基础知识可能就会忽略，该掌握的反而没有掌握好，反而是事倍功半！
暂且想到这些，渴望与家长共同探讨！ | 
