8月11日，很少在中央媒体“露脸”的吉林一下出名了：兜售高考作弊器材，花钱买通监考老师，考生试卷被监考老师抢走……最让人不能理解的是，这样的事儿不仅出现在松源，还出现在扶余、四平等多个城市。我是个过来人，有着切身的痛。我相信，这会儿那些勤勤恳恳捧着书本读书的孩子肯定会问：爸爸、妈妈，念书还有用吗？！那些刚参加完高考的孩子肯定会问：为什么不学习也能考上大学？！

　　去年，单位招聘英语编辑，来了20多个手持八级证书的大学毕业生。在我们这些非外语专业的人眼里，六级相当于研究生，八级最少得是个博士水平。面试一过，来多少退回去多少，没一个合格的。事后，和其他单位人事部门交流，引来一片叹息声，“现在的大学生……”

　　有时候想，是不是我们把大学门坎儿降得太低了，才让大学文凭变得这么不值钱。

　　记得我考大学那时，是6个考生录取一个。前几天听新闻，说是明年，高校录取率将达到60%以上。那就是说，只要你在班级成绩能混个中等，考大学那是绝对没问题的；而在中国现行的教育体制下，一旦考上大学，拿个毕业证基本也是没什么问题的。

　　现在，社会各界都在高喊，大学生就业难。可是，当我们真去掂量这个文凭时，它又有多少含金量。当我们人为地提高我们的“文化素养”时，我们是不是缺失了一点儿“民族素养”、“道德素养”、“教育素养”。

　　大学文凭含金不高，不仅是学生的问题，不仅是一次高考作弊的问题，更是教育体制和教育管理的问题。如果教育的杠杆永远处于一米的状态，你又怎么能指望学生飞身跃出两米的高度。