下午到市内一所小学去参加一场公开课活动，两个小学生被叫上讲台，背诵了自己是如何学习雷锋的故事，语言完全是成人口吻，逻辑严谨、标准的大报体，孩子们背诵的很好，并表示将再接再厉，做雷锋式的好孩子。

    看着台上的孩子们，心理不免产生了一丝酸楚，孩子们在这样的环境中成长，都被机床的模型车成了标准件，孩子们没有了自己的语言，没有了自己的创意，没有了个性，而这对于老师们而言，无疑是最容易接受的，因为这样的孩子容易管教，听话，最有利于展开教学，最有助于实施老师的教学计划。

    同来的一位同事他的孩子比我的大一岁，今年下半年就将上学，他向我发了不少牢骚，和多数孩子一样，他的孩子也在上学前上了学前班，老师天天都在板孩子的作息习惯，上课不能说话，否则就罚站，每天都有作业，让家长每晚都陪写……孩子提前一年当起了小学生，学着适应起了学生生活。

    面对这样的牢骚，身为家长，我也变得无所适从起来，不知道自己的孩子该怎么办，难道我们的教育永远是一台标准型号的机床吗？不管什么样的孩子，只要到了学校里，就得接受机床的修理，而出来的是一件万金油式的标准件吗？

    几十年前，我们就是这样过来的，看着孩子们似乎仍要走这样的老路，真的让人有一丝担忧。