结束了“书院杯”第九届大连市书“春”大赛的采访，却结束不了心里的那份萌动。能不能把书法作为中小学生的必修课——通过这次采访，我的这个想法更加强烈而具体。

　　当我们抱怨科技发达，电脑普及，孩子的字越写越差的时候，我认为，我们只是在给这个“差”找理由而不是找办法。

　　办法是什么？想要孩子的字写好，就要给他创造一个好好写字的环境。

我采访的日本学生高野梓，每周要练4个小时的书法。

　　今年，参加书春大赛的那10个日本孩子都不是从特长班上选来的。他们的老师本泽佑子告诉我们，从小学三年级开始，日本的孩子就要参加“书道课”，这是门必修课，是教育里的一环，他们希望孩子通过这个课程不仅写得一手漂亮的好字，还能锻炼精力长时间集中的能力。我自认为不是个哈日的人，但说到教育，我认为，日本高中国一筹。记得以前看过一篇博客，是个中国妈妈写的，她的孩子在日本小学读书时，三年级的课本只有5课内容，而关于“分类”这个内容孩子总共学了2个月，看着孩子每天翻箱倒柜的收拾东西，跟同学交流完再收拾，当妈的开始也不理解。但她后来发现，就这一课，不仅让孩子认识了东西是怎么分类的，还让他学会家务是怎么打理的，用两个月学到这些东西真的很值。

　　反观我们的教育，恨不得把高数普及到初中的这种模式，真的能给我们带来科技上的巨大创新嘛。

　　我也是个受过高等教育的人，说实话，大学里学到的那些知识基本都还给老师了。我现在剩下的，基本还在应用的都是小学里学到的那些。特别是在数学领域，只有加减乘除平方是我经常遇到的，我甚至已经记不清sin和cos是怎么一回事。既然都用不着，为什么让我们的孩子重复我们的人生，继续学那些应用不上的东西呢？！既然字是每天都要写的，为什么不能让它“必修”呢？！

　　人生的时间是有限的，我们真的是浪费不起——哪怕是为了学习。